edukacja Przyszłości
Mikroszkoła ParoKrok
Przyjazne i bezpieczne miejsce dla dzieci i młodzieży, gdzie razem rozwijają się, aby poznawać siebie i świat.
Zajęcia dla uczniów klas 8
Chcesz poznać ofertę mikroszkoły Parokrok dla uczniów klasy 8?
Zapisz swojego ósmoklasistę do ParoKroku.
Matematyka, fizyka, chemia.
Już TERAZ możecie zapisać się na dedykowane zajęcia, dla uczniów klasy 8, z matematyki, fizyki i chemii.
Spotkania w godz. ~10-13 dla uczniów z edukacji domowej.
Zajęcia z chemii i fizyki prowadzą empatyczni i merytoryczni wykładowcy Politechniki Poznańskiej.
Matematykę prowadzi doświadczona edukatorka, która wie jak przekazać wiedzę i zaciekawić matematyką.
Oferujemy spotkania 2x w tygodniu, po 1,5h matematyki + zamiennie 1,5h fizyka/chemia.
Zajęcia od 09/2026 do 04/2027
Matematyka
- 2x w tygodniu,
- 75h zajęć
- zajęcia w grupie 6 osobowej
KOSZT:
Pakiet matematyka, fizyka, chemia 43zł/h ( płatność przez 7 miesięcy, 865zł/miesiąc)
Zajęcia z matematyki 49zł/h (płatność przez 7 miesięcy, 530zł/miesiąc)
W PAKIECIE 15% RABATU
Chemia
- 1x w tygodniu,
- 33h zajęć
- zajęcia w grupie 6 osobowej
KOSZT:
Pakiet matematyka, fizyka, chemia 43zł/h (płatność przez 7 miesięcy, 865zł/miesiąc)
Zajęcia z chemii 52zł/h (płatność przez 6 miesięcy, 285zł/miesiąc)
W PAKIECIE 15% RABATU
Fizyka
- 1x w tygodniu,
- 33h zajęć
- zajęcia w grupie 6 osobowej
KOSZT:
Pakiet matematyka, fizyka, chemia 43zł/h (płatność przez 7 miesięcy, 865zł/miesiąc)
Zajęcia z fizyki 52zł/h (płatność przez 6 miesięcy, 285zł/miesiąc)
W PAKIECIE 15% RABATU
Formularz rejestracyjny
Formularz na zajęcia dla klas 8
Mikroszkoła ParoKrok
os. Piastowskie 74/76, Poznań
Telefon
+48 510 582 348
biuro@parokrok.org
wycieczki
projektów uczniów
eksperymentów
godzin zajęć z wolontariuszami
Dlaczego ParoKrok
poznaj nas
1. Uczymy się uczyć
Choć to długi i trudny proces, jednak podejmujemy wyzwanie i wspólnie z dziećmi tydzień po tygodniu, rok po roku pracujemy nad rozwojem tej, niezwykle ważnej, umiejętności, wykorzystywanej przez całe życie.
2. Pomagamy odkrywać mocne strony ucznia.
W Parokroku znamy bardzo dobrze wszystkich uczniów i mamy warunki żeby skupić się na każdym dziecku. Wspieramy dzieci w zdobywaniu wiedzy i inspirujemy do zaspokajania ciekawości dając im możliwość realizacji zagadnień edukacyjnych w sposób najbardziej im przyjazny, wykorzystując ich zainteresowania oraz pasje.
Różnorodne formy pracy na zajęciach czy indywidualnie, czy w zespole często odkrywają w uczestnikach nowe umiejętności.
Wspieramy odkrywanie się dzieci przez samych siebie.
3. Pracujemy projektowo.
Pracując projektowo łączymy zagadnienia z różnych przedmiotów, dzieci czasami, nawet nieświadomie, w trakcie zajęć o otaczającej nas przyrodzie, realizują zajęcia matematyczne, polonistyczne, czy nawet z języka obcego. Praca projektowa w grupie pozwala wykazać się dzieciom w tych elementach, w których czują się mocne i mogą się pochwalić swoimi umiejętnościami.
W projektach indywidualnych pozwalamy wybrać sposób, metodę jaką dzieci zastosują do wykonania zadania.
4. Aktywny udział w zajęciach.
W ParoKroku zajęcia muszą być angażujące dla ucznia, zaciekawiać go i zachęcać do aktywnego udziału. Lekcje w ParoKroku nie są „czymś do odhaczenia”, są czasem spędzonym z edukatorem, który dzieli się wiedzą, doświadczeniem i jest w tym procesie razem z uczniami.
5. Edukujemy przez doświadczanie.
Edukacja nie musi odbywać się tylko w ławkach, jeśli temat zajęć można sprawdzić w muzeum, w palmiarni, w parku, zrobić eksperyment, zaobserwować przez doświadczenie, pokazujemy to uczniom. Chcemy by mogły jak najwięcej zaobserwować i sprawdzić bo taka edukacja zostaje w ich pamięci na dużo dłużej.
W nauce języka obcego ważne jest używanie go w codziennych sytuacjach.
Dzięki współpracy z CIM Horyzonty z Poznania, możemy działać z wolontariuszami z całego świata, wspólnie realizujemy zajęcia, wycieczki, projekty.
6.Rozwijamy samodzielność i odpowiedzialność.
Zachęcamy dzieci do podejmowania inicjatywy, odpowiedzialności za własną naukę ale też rozumienia konsekwencji swoich działań. Pracując zespołowo czy indywidualnie dzieci mają określone zadanie. Wzajemna nauka od siebie a także myśl, że uczą się dla siebie pozwala dzieciom osiągąć bardzo wymierne efekty.
Samodzielne poszukiwanie informacji oraz zgłębianie danego tematu owocuje samorozwojem uczniów.
Dowiedz się więcej!
WSPÓŁPRACA
Rozumiemy ją jako rozwijanie umiejętności pracy w grupie, wymianę pomysłów i uczenie się od siebie nawzajem.
Realizacja projektów, dzielenie się obowiązkami i zadaniami to wszystko codzienność w mikroszkole ParoKrok. Duże projekty dzielimy na mniejsze zadania i rozdzielamy wg kompetencji dzieci i młodzieży. W ten sposób każdy czuje się dobrze w zadaniu i ma poczucie sprawczości.
Dbamy o wyposażenie dzieci w umiejętności, które będą im służyć przez całe życie i są istotnym elementem w drodze do sukcesu.
Współpraca w trójkącie dziecko-rodzic-edukator, oparta na zaufaniu, otwartej komunikacji i wzajemnym szacunku, jest fundamentem sukcesu.
Dzięki takiemu modelowi współpracy tworzymy optymalne warunki do rozwoju każdego dziecka, dostosowane do Jego potrzeb i możliwości.
KOMUNIKACJA
Do dobrej współpracy konieczna jest zrozumiała i otwarta komunikacja.
W trakcie zajęć monitorujemy postępy uczniów i regularnie, wspólnie z uczniami, przekazujemy rodzicom informację zwrotną o postępach edukacyjnych.
Bardzo ważnym elementem jest dla nas budowanie relacji, w których kluczowa jest komunikacja.
HIGIENA CYFROWA
Higiena cyfrowa – całkiem nowe pojęcie w naszym słowniku. Zaryzykujemy stwierdzenie, że jedno z największych wyzwań współczesnej rodziny, zarówno dla dziecka, jak i rodziców. Trudno sobie wyobrazić edukację XXI wieku, bez tematu higieny cyfrowej, dlatego wspieramy świadome korzystanie z technologii, dbałość o równowagę między światem online i offline.
Jak korzystać z elektroniki on-line aby mieć nad tym kontrolę, kiedy nasz mózg szuka kolejnej dawki dopaminy i dlaczego nastolatkom jest tak trudno nad tym zapanować. Czy telefon może uzależniać ?Gdzie i kiedy postawić granicę. Smartfon na zajęciach pomaga czy przeszkadza?
„Nie ma higieny cyfrowej dzieci bez higieny cyfrowej dorosłych” – Maciej Dębski, Fundacja Dbam i Mój Zasięg.
DOJRZAŁOŚĆ
Dojrzewanie nastolatków to fascynująca i pełna niespodzianek podróż, w której młody człowiek odkrywa nie tylko świat wokół, ale przede wszystkim samego siebie. Zrozumienie własnych emocji, mocnych i słabych stron, staje się fundamentem odpowiedzialności.
Dzieci i nastolatki, które rozumieją, że to od nich zależy, jak podejdą do swoich obowiązków i przyjemności, uczą się planowania, organizacji i systematyczności. Rozwój osobisty ucznia wiąże się również z otwartością na świat. Poznawanie nowych rzeczy, rozwija ciekawość oraz umiejętność myślenia krytycznego.
Im lepiej uczeń rozumie, po co się uczy i jak wiedza łączy się z jego codziennością, tym chętniej podejmuje wyzwania i staje się odpowiedzialnym, świadomym człowiekiem.
INDYWIDUALNE PODEJŚCIE
Praca w kameralnych grupach umożliwia nam obserwowanie i poznanie każdego dziecka, dostrzeganie jego mocnych stron oraz tych które można rozwinąć.
W trakcie zajęć edukatorzy mają realny wpływ na prowadzenie zajęć i realizowane tematy, z możliwością dostosowania materiałów edukacyjnych do zainteresowań, potrzeb i możliwości ucznia.
WZMACNIANIE SAMOOCENY
W mikroszkole ParoKrok doceniamy sukcesy, zarówno te małe, jak i duże. Każdy ma inny szczyt do zdobycia, dla jednego dziecka sukcesem będzie napisanie opowiadania na ½ strony zeszytu, a dla innego będą to 4 strony.
Pokazujemy dzieciom, że każde ich osiągnięcie jest ważne. Nie szukamy porażek, nie chcemy ich złapać na tym czego nie wiedzą, ale docenić to co potrafią. Stawiamy na wewnętrzną motywację i samoocenę jako narzędzia rozwoju.
Miarą rozwoju człowieka nie może być pojedyncza ocena ze sprawdzianu, egzaminu, z przedmiotu na świadectwie. Dlatego nie stosujemy ocen cząstkowych, ale wspólnie z uczniem i rodzicami monitorujemy bieżące postępy.
Priorytetem dla nas jest poznawanie świata i osobisty rozwój dzieci, a nie oceny same w sobie.
Dobry wychowawca, który nie wtłacza a wyzwala, nie ciągnie a wznosi, nie ugniata a kształtuje, nie dyktuje a uczy, nie żąda a zapytuje – przeżyje wraz z dziećmi wiele natchnionych chwil.
Dzieci nie są głupsze od dorosłych, tylko mają mniej doświadczenia.
Janusz Korczak
KontaKt
Skontaktuj się z nami
Napisz do nas, a my oddzwonimy lub odpiszemy Tobie.
Chętnie odpowiemy na Twoje pytania.
biuro@parokrok.org
Telefon
+48 510 582 348
Mikroszkoła ParoKrok
os. Piastowskie 74/76, Poznań
